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用爱心感化孩子、用耐心接近孩子
儿时的选择,我从事了幼教事业。不经意间,二十二年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩 ,没有作出什么惊人的壮举,但我依然还坚守在这里。根据党支部的要求就以下二点谈谈自己的闪光点 一、用爱心感化孩子、用耐心接近孩子。 我是一名普通的农村乡镇幼儿教师,有着普通人的善良和质朴,也有着匠师的耐心。记得去年执教的大二班,有一名叫胡嘉诚的孩子,异常调皮好动。听其他上课老师说,他上课时会一屁股独自坐在地上,时而不知何果又悄悄地挪到了琴边、玩具架旁,甚至有时躺在桌子底下。如果他一声不响独自玩着那算好的,如果他要去惹其他听课的孩子,那这节课你就别想讲什么课堂效率和理想课堂了。刚开始,我也碰到过二三次,跟他讲道理,休想感动他;来点吓唬动作,也丝毫无果,俨然像一名钢铁战士,临危不惧;特别是午睡时看他那个光着脚丫,边玩袜子边不停地说些咿咿呀呀根本听不懂的话,那才叫挠心……后来,我发现这孩子特别爱帮老师做事,于是,就在课间休息时拉着他的手,亲切地问他:“嘉嘉,你会做些什么?平时帮家人做些什么?手怎么这么能干?”也许那声亲切地小名唤声,也许是那个随意的拥抱,一次次的表扬一次次的鼓励,渐渐的孩子有了转变,课堂上他能静静地听课了,还会踊跃发言,特别爱上语言课,对故事的理解和表达比一般的孩子还迫切和准确。去年十一月,因身体虚弱有点晕,不小心跌倒在办公桌边,肋骨磕碰在椅子扶手上,不能弯腰做大幅度的动作,到班级上课也是要忍痛小声说话才好些。课上了一会儿,一张图片飘落在地,试着想弯腰捡起可没有成功,嘉嘉看见了迅速捡了起来,课后,他开心地跑到我面前一脸自豪地说了一句令我终身难忘的话“老师,因为帮你捡起来,所以爱你。”尽管他很激动语句颠倒,但我能理解他要表达的意思,就更正他说:“因为爱你,所以帮你捡起来。”呵呵,作为老师,有什么比看到学生进步、笑脸展现跟开心的呢?看来,只有爱,才能化解孩子心中的烦恼;只有爱,才能缩短我们与孩子之间的距离。 二、虚心好学、真诚待人 阅读,是教师重要的生存状态,只有勤读多思,才能明睿通达。作为一名业务园长,面对层次学识兴趣爱好各不相同的教师,面对教育理念日新月异的变化,你不去读书根本不行。有效的园本研训需要你去引领,前沿的科研成果和动态需要你去了解和践行,只有具备足够的专业修养才能带领这支巾帼队伍。平时,十分珍惜外出学习的机会,同时,利用业余时间主动学习先进的教育理念,多看专业知识的书籍和教学专业杂志,吸收教育教学管理的先进经验,积极参加各级各类组织的培训,加强对现代信息教育的自我学习,及时把握不同时期教育教学改革的脉搏,不断丰富自己的业务、管理能力和理论水平。通过学习剖析现状,反思自己的教学及管理,发现自己的优劣,扬长避短,把别人的理念和精髓融于自己的工作中去,大胆创新,走出自己的路子。 由于自身在专业技能技巧方面不够出色,特别是在舞蹈方面,没有敏感的领悟力和感受力,又加上日常进班上课的机会相对较少,所以,对艺术方面的教学有点不那么得心应手。于是,就采用强化训练,缺啥补啥,相信后天的勤勉努力也能弥补先天的不足。案头工作疲劳之余就去弹弹琴、画会儿画,晚饭后跳会舞,权当锻炼身体自娱自乐,对不理解不懂的地方多向其他老师请教。不耻下问真诚的学习态度彰显的是一个真实的自我,学得轻松自在,也更能走近她们,了解她们的所需所想,自然就能和老师们融洽地相处,也更能很好地服务于教育教学工作。 人无完人,每个人或多或少均有亮点和缺点,我们只有放大其优点,缩小其缺点,就如经常说的教育是门“慢”艺术。用身边的先进事例慢慢地感化引导,总有一天一切都会如我们所愿,人与人之间愈加真诚、社会也愈加和谐文明。
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