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教案:房子

  主题的选择

  一次欣赏迪斯尼经典动画片《三只小猪造房子》后,许多幼儿对房子产生了浓厚的兴趣,就围绕“房子”生成了数节教学活动。

  房子与人的生活有着密切的关系,孩子从出生后就每天与房子打“交道”,首先进出自家房子,然后注意到周围的房子,再后来认识托儿所、幼儿园的房子------孩子在成长中不断的看到、接触到各式各样的房子,渐渐地对房子有一定的了解,知道了房子的外型特征,然而房子为什么要由这些部分组成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己动手设计、制造房子呢?幼儿从房子这一简单的词语中想到了许多许多的问题,各式各样的房子激发了孩子探索的欲望,使这个贴近自己生活而又常被忽略的主题被幼儿重新拾起。

  主题网络

  三只小猪造房子(VCD欣赏)各式各样的房子(科学)

  房子为啥这个样?(科学)有趣的房子(欣赏)未来的房子(绘画)

  房子(报纸撕贴)

  制作房子(手工)房展(参观)

  我设计的房子(语言)

  表示幼儿生成

  表示教师与幼儿共同生成

  表示教师生成

  主题活动提纲

  一、开始阶段

  目标:

  1、引导幼儿从各种途径中获取房子的信息,激发幼儿对房子的兴趣。

  2、鼓励幼儿能用语言清楚的讲述观察到的事物。

  活动一、三只小猪造房子

  活动要求:1、教育幼儿做事情不要图省力。

  2、幼儿知道大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果,帮助幼儿理解故事内容。

  指导重点:1、能让幼儿叙述出三幢房子的坚固程度。

  2、适度让幼儿了解房子的特征。

  (由于幼儿对房子产生了兴趣,教师就此引导幼儿收集资料。)

  活动二、搜集资料

  活动要求:1、收集有关房子的资料,了解一些常用的信息收集方法和途径,如:参考图书、图片、查询电脑、外出参观-------

  2、收集资料的过程中学会仔细认真的观察周围事物。

  (在收集资料的过程中幼儿认识到了各式各样的房子,于是教师与幼儿共同建构了下一个课题。)

  活动三??各式各样的房子

  活动目标:1、通过各种途径如:图片、照片、录像------感知房子的外型特征。

  2、引导幼儿观察同类物体的共同特征与个性特征。

  3、能用语言清楚地讲述观察到的格式房子的外型。

  (在看到了各式各样的房子、知道了房子的共同特征后有位幼儿提出这样一个问题:为什么房子是这样的?)

  活动四??房子为啥这个样?

  活动目标:1、认识房子的结构。

  2、了解不同的材料造出的房子不同。

  指导重点:1、为啥房子要有门、窗、顶、墙?

  2、可以用什么材料造房子?

  3、说说城市里的代表建筑。

  (在收集资料中幼儿发现了几种外型特别的建筑,并且询问:为什么房子也有奇怪的样子呢?于是教师就组织幼儿欣赏了世界各地有趣的房子。)

  二、发展阶段

  目标:

  1、利用已有的经验、知识、技能大胆创作。

  2、通过活动更深的了解房子。

  活动一、有趣的房子

  活动目标:1、能了解世界各地有趣的房子。

  2、通过欣赏各式建筑物,提高审美能力。

  (在欣赏过后,区角活动中有几位幼儿在美工角画起了房子来,有的是画住宅房、有的是画别墅、有的是画著名建筑、有的干脆自己设计。)

  活动二、未来的房子

  活动目标:1、根据已有经验想象设计未来的房子,表现建

  筑物的特征和结构关系。

  2、培养幼儿的想象力、创造力。

  指导重点:1、大胆想象设计出不一样的房子。

  2、注意建筑物的结构关系。

  (在活动过后,教师提出:什么东西也可以做成房子?幼儿回答出出各式各样的结果,教师采用了两种设计成课。)

  活动三??报纸撕贴房子

  活动目标:1、初步学习使用废旧报纸进行撕贴创作。

  2、通过撕、拼、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。

  3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美,体验

  成功的喜悦。

  活动重点:1、学习使用旧报纸撕贴成房子。

  2、根据观察、想象撕贴出房子,表现建筑物的特征和结构关系。

  活动四??制作房子

  活动目标:1、使用盒子、瓶子等废旧材料制作观察到和想象中的房子。

  2、培养幼儿的动手制作的能力。

  3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力。

  指导重点:鼓励幼儿大胆设想、敢于尝试,通过操作引导

  幼儿感受不同材料的特征。

  三、结束阶段

  目标:

  1、培养幼儿的语言讲述能力及交往能力。

  2、体验成功的喜悦。

  活动一、房展

  活动目标:1、将幼儿的作品布置在展览区内,培养创新能力。

  2、通过欣赏交流,开阔思路丰富知识,体验成功的喜悦。

  (在展览的过程中幼儿非常的自豪,并不时的介绍自己的作品,当然也有幼儿在一旁不作声,注视着自己的作品,于是教师把本打算结束的课题延续下来,开展了一个大带小的活动,培养幼儿大胆的表述自己的设计想法。)

  活动二、我设计的房子

  活动目标:1、通过带领云顶娱乐平台、云顶娱乐游戏平台官网的弟弟、妹妹参观以及

  与教师合作完成展览的活动,进一步提高幼儿的交往能力。

  2、鼓励幼儿能大胆、自然地在陌生人面前表述,增加自信心。

  指导重点:能大胆的在陌生人面前表述,态度自然大方。

  主题活动小结

  这一云顶娱乐官方网站关于房子的生成主题活动,借鉴了瑞吉欧教育方案让幼儿自发生成的活动和教师有目的、有计划的活动相结合。教师通过观察、询问幼儿的兴趣所在,使社会对儿童的要求与儿童的需要、兴趣相结合。

  活动主题是由幼儿或幼儿和教师共同建构而提出来的,不是教师强加的,属于幼儿对生活中某一现象或事物的关注,激发幼儿的探索兴趣,有利于调动幼儿探索的积极性和主动性,教师很尊重儿童自发生成的活动,通过各种方式引导幼儿生成活动,而且给予极大的鼓励,并为此创造一定的条件,能在很大程度顺应儿童的发展满足儿童的需要,让幼儿在已有经验的基础上自我表现、自我满足,有利于自我发展,使儿童的主体性和创造性得以发挥。在这次活动的展开过程中,幼儿主动参与、自发生成,所以将需要教师具有广博的知识和良好的教育机智、正确的教育理念。

  这一主题活动分为三阶段:开始阶段(收集、准备、讨论阶段)、发展阶段(创造、建构阶段)、结束阶段(组织、展示阶段)从这三个阶段可以清楚的看到幼儿自主式学习的成长痕迹。第一阶段让幼儿运用多种方式、途径寻找可以利用的材料、资源,通过谈话、讨论等活动唤起幼儿的经验,为活动的顺利进行奠定了良好的基础,让幼儿从中得到信息。懂得不少知识,同时又提高了发现问题、解决问题的能力。第二阶段让幼儿通过已有的经验知识进行大胆的创作,通过欣赏、绘画、手工等活动,帮助幼儿将已有的表象进行再造,使幼儿的动手操作活动、交往能力得到提高。第三阶段运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前,教师、幼儿共同布置场所,请家长、教师、幼儿参观他们充满想象力的作品,可以帮助幼儿回顾自己做了些什么、知道了些什么,体验成功的快乐,并学会用语言表达自己的创作意图,充分体验了自主学习的乐趣。这三个阶段一环扣一环,渐渐深入,教师捕捉住教育的时机,使生成与预设达成一致,提高了幼儿全面的发展。

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