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《 认识书店》教案

  设计意图:

  书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么,孩子们究竟对书店了解多少呢?在对孩子的问卷调查中,我们发现他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称,但对书店却知之甚少。我们希望通过这一活动,引起家长对幼儿早期阅读的重视,让幼儿知道书籍对人的意义。

  目的:

  1.让幼儿知道书中有丰富的知识,知道书店是卖书的地方。

  2.激发幼儿喜欢图书的情感,培养幼儿良好的看书习惯,知道要爱护图书。

  准备:

  1.去书店联系,希望营业员热情接待,配合我们搞好参观活动。

  2.召开家长会,向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。

  3.每人准备好购书的零钱。

  活动一参观新华书店

  1.激发幼儿参观书店的兴趣。

  今天老师要带大家去参观一个地方,它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同,你们猜是什么地方?

  2.带领幼儿实地观察书店。

  ①观察书店的标志,知道有的书店有“新华书店”这四个字。

  ②观察书店橱窗的布置特点。

  ③参观书店的店堂,感受书店的气氛,知道书店的安静氛围有别于其他商场。

  ④数数书店里有多少书,感受书的种类之多。

  ⑤观察成人是如何看书、选书的,营业员是如何为顾客服务的。教师重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情,以揭示人们对书的渴望,对知识的渴望。

  3.拿出《幼儿百科全书》,问幼儿是否知道这本书的书名和内容,然后告诉幼儿,这本书里有许多我们想知道的事情,比如人从哪里来,天上的星星为什么会眨眼睛,等等。最后请一个小朋友代表大家把这套书买下来,等回到幼儿园再仔细阅读。

  4.将全班幼儿带到儿童阅读区,告诉大家,为了能让小朋友挑选到自己喜欢的书,书店专门开辟了儿童阅读区。在这里,大家可以像大人一样看书、选书。

  活动延伸:

  1.回园讨论书店和其他商店有什么不同,书店和人们的日常生活有什么关系。

  2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等有关知识,激发孩子对阅读的兴趣。

  建议:

  参观时,可以集体、分组相结合,也可以让孩子自由结伴。

  活动二和父母逛书店

  1.今天我们要和爸爸妈妈一起去书店。每个小朋友可以找自己喜欢的图书看,也可以请爸爸妈妈讲讲图书中的故事,向他们提出图书中的有关问题。

  2.请家长带孩子参观书店的每一个区域,向孩子介绍各类书籍,使他们知道书店里的书是分类摆放的。

  3.请家长选择一本自己喜欢的儿童书籍,挑选其中一段讲给孩子听,让孩子感受书的魅力,知道书中有许多吸引人的故事,还有许多甚至连大人都不知道的知识。

  4.孩子、家长各选一本喜欢的图书认真翻阅,家长有意识地用自己对阅读的热情和兴趣来感染孩子。

  5.让每个孩子用自己的零花钱购买一本自己喜欢的图书。

  活动延伸:

  1.请幼儿带一本自己最喜欢的图书来园,办一个“小小书店”,让大家交换着阅读,或开展角色游戏。

  2.来园活动时,可引导幼儿自制小图书并讲述图书内容。

  3.提供胶水,引导幼儿自己修补图书,教育幼儿要爱护图书。

  4.组织一次“故事诗歌表演会”,要求每个幼儿都要参与,表演内容必须是自己通过书本听来或看来的。可以独立表演,也可以和父母一起表演。

  后记:

  幼儿园的教育活动不应仅仅局限在教师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要教师的引导,更需要每个家长的积极参与。我们希望通过这一亲子活动,使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。

 

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