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送你一束阳光,盼你春暖花开

  喜欢,在浅笑安然里执一缕墨香,聆听那雏花开放的声音;喜欢,梦一般恬静、水一般空灵的感觉。“老师”的称谓、责任,孩子的嬉闹欢笑、欢天喜地,都是我引以为傲的幸福。我小心翼翼地珍惜,放在心坎守护,晴天雨天,安好的你们都成了我一丝不苟的眷恋。 ——题记

  初闻陶行知,是在小学语文课本上,稚嫩的年龄也许未能读懂课本中的涵义,但是令我记忆犹新的便是语文老师一个劲地在赞颂陶行知先生,说他是所有老师的榜样,模模糊糊、似懂非懂的我便对那位先生肃然起敬。后来上了师范,细细拜读了先生的著作,便向儿时的语文老师一样成了陶行知的“忠实粉丝”,立志以他为楷模,对得起“教师”这个庄严而神圣的称呼!当“红烛”、“园丁”、“春蚕”这些美词是我们最大的财富,为了这些财富,我们每天,都在耕耘,播种爱的教育种子……

  八月的日子里,我们结识了班里的“小小弟”——小天。还记得那是8月中最热的天气,烈日炎炎的夏日,瓦蓝瓦蓝的天空中,小鸟也不愿探出头来,只有蝉在树梢不停地叫着,夏树掷出平生最浓烈、最朴素的颜色,每一滴绿都渗透着生命的精华。我和搭班夏老师穿街过巷,满怀着认识新生的期待中,一个可爱的小男孩为我们打开了家门。乌黑的头发、白皙的面孔,铜铃般的大眼睛对我们两位老师眨巴眨巴,似乎在问:“你们是谁?”和其父母交流中发现其父母对小孩子入园十分焦虑是有原因的:开口比其他幼儿晚一年,会走路也比其他幼儿晚十个月,所以对他的生活自理上十分担心。知道了这一情况,我们对小天也分外留意,总想着他能和其他小朋友一样,我们也在努力着,先从生活入手:课间要上厕所不会提裤子时,我们耐心帮助与指导;吃饭不会自己用勺子吃时,我们帮助喂;和大家讲话听不清他意思时,我们总是尽一切全力读懂他的意思……

  这样反复帮助他已经有半月有余,这天,小天和往常一样,背着卡通小书包,走路不是很熟练的他踮着脚跟,一晃一晃地走进来,用一口“外国语言”对我说:“今天吃五颜六色的饭,我不要吃,我想吃没有颜色的饭。”早已习惯他发音和语调的我听懂了,他不想吃蛋炒饭,要吃白饭。幼儿的食谱都是校医通过研究、配比订出来的,作为老师我们不应该让孩子选择挑食,于是我先安抚他,到了吃饭时间,小天看到自己的碗里依然是蛋炒饭时,用他一贯的发脾气方式——盘腿坐在地上,头埋在膝盖里。我走上前去,摸摸他的头,亲切地问:“觉得蛋炒饭不好吃吗?”也许他感受到了我对他并没有生气,慢慢地把头抬起来,点点头。我继续问:“妈妈烧蛋炒饭吗?”他继续回答:“妈妈都是烧白白的饭。”原来,他并没有吃蛋炒饭的经历,于是我微笑着说道:“瞧,这个饭有黄黄的鸡蛋、红红的萝卜、绿绿的青豆,这么多颜色,你真聪明,那我们就叫它五彩饭好不好?”这时的小天似乎对我给饭起的名字很有兴趣,正把头一步一步地向桌上看去。在别的小朋友的一致说“好吃”中,他尝试了第一口,于是第二口、第三口……那天,我只是喂了一口,其余都是小天自己拿勺吃饭,我很欣慰也很激动,从那一天过后,小天吃饭明显进步了,我们从全程喂到隔三岔五喂几口,连他的妈妈都说还在在家吃饭也进步了!

  趁着这个好的发展开端,我们开始锻炼小天的提裤子、穿外套、扣纽扣、发音、走路等等。在练习小天的准确发音上我们可真是下了一番苦工,不仅在上课时请他回答问题,培养他的自信,自主操作时、课间休息时、游戏时,我都会以“同伴”的角色参与到游戏中,找到生活中、游戏中的一切契机。这不,在建筑区玩得不亦乐乎的他一个人在角落里,不断地拿积木垒高,倒了、再垒。我走进去,问:“哇!你搭的是什么?”他看到我这么欣喜若狂,心想自己的作品一定搭得不错,说道:“搭房子呀!”我反复他不标准的房子发音:“房子吗?是什么?怎么念?”接着又和他一起数多少层,帮助他数数。给了他一个轻松没有压力的氛围,他和我聊天一点也不紧张,并且在游戏中还学到了许多知识,纠正了许多单词的发音。

  时间过得真是快,云顶娱乐游戏平台官网一学年已经结束,看看小天小朋友的进步真是让我欣慰:除了套头衫外套,其它外套能自己穿好并且扣纽扣;发音虽还稚嫩,但是基本能和班里幼儿交流;吃饭挑食的习惯已经完全改掉,每天都吃得香香的!小天的进步便是我们努力得来的回报,天傲爸爸妈妈对我的感动便是别人不能体会的精神财富!像小天这样的学生其实还有许多,可爱的他们躲在角落里,只要老师愿意走进,便会发现,他们的一抹微笑,纯净得能将世俗的繁杂嘈乱,悄无声息地荡涤掉。

  在飞逝的时光里,每一个孩子都是独一无二的限量版,孩子如雏花,每一个笑靥都是花开的声音,我愿就这样一直下去,在教育的前线,拈一朵朵微笑,柔柔地哼着缤纷的旋律;掬一缕缕阳光,轻轻迎接蓝蓝的晨曦。我把摘下的朵朵芬芳,期待你们的春暖花开……

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