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佳佳的糖葫芦摔坏以后……

  今天我在“小手本领大”中请幼儿用橡皮泥为“娃娃家”制作“糖葫芦”。孩子们都专注地搓着、团着,这时有两个孩子偷偷地在一旁讲着悄悄话,为鼓励他们我就说:“谁做的又快又好,我就奖励他一个五角星。”佳佳从一开始就是那么地认真,她小心地从大块泥中分出一小块团着,不一会儿她就团好了几个“糖葫芦”。接下里就是要将几个“糖葫芦”连接好,串在小棒上,她的小脸露出了微笑。离成功仅是一步之遥,她更加小心地拼插着,到了最后一个连接处,意想不到的事发生了,因为用力过猛棒子断了,“糖葫芦”也滚了一地,佳佳顿时皱起了眉头,再看看,有的“糖葫芦”已被踩坏了,要串好就必须从头再来了,如这样就不可能拿第一了,她再也按捺不住了,大声的叫了起来:“老师,我的棍子断了”。“再拿个棍子试试吧,别的小朋友能做好的事你也能行的。”我用信任的目光鼓励她,可她却没有了再继续做下去的勇气,她一直哭泣着,任凭我怎样劝她,她的嘴里一直喊:“我不要做了,不要做了。”最后,佳佳拿着我做好的“糖葫芦”安静了下来。

  佳佳聪明活泼,性格开朗,在班级中算是一个各方面发展都较好的孩子,因此在集体面前经常受到教师表扬,孩子们更是以她作为学习的榜样,渐渐地佳佳有了一种惟我独尊的优越感,做任何事时她总是认为自己是做的最好的,同时在心里埋下了脆弱的种子。另外,她在家中是家人的小宝贝,百般呵护、宠爱有佳,当她有什么要求时家长总会想尽一切办法满足她,听惯了赞扬声的她,变得自尊又脆弱,做任何事时如没有达到预期的目的,她就会发脾气,直至在家长的帮助下满意后才罢休。同样在制作“糖葫芦”中,佳佳得到赞扬的愿望很强烈,然而,事与愿违。因此这成了她日积月累无法面对挫折心态的导火线,同时也给我敲响了警钟,要关注孩子的成长,要了解孩子的心理。

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